Modelo de avaliação sensorial infantil (estrutura)
Algumas crianças reagem de forma muito intensa ou pouco intensa a sons, texturas, movimentos e cheiros, e isso interfere na rotina, na alimentação, no sono e na escola. A terapia ocupacional costuma investigar esses aspectos, a chamada integração sensorial, junto com família e escola.
Esta é uma estrutura de registro, e não um instrumento padronizado. A avaliação de integração sensorial usa instrumentos específicos e formação própria. O modelo ajuda a organizar a entrevista e a observação: o que a criança evita ou busca, em que situações, e como isso aparece em casa e na escola.
O objetivo é descrever o comportamento e o impacto, e não rotular a criança. Ouça a família e anote exemplos concretos.
Modelo de avaliação sensorial infantil (estrutura)
Paciente: ______________________________ Data: ___/___/______
Identificação e queixa da família
Idade, diagnósticos conhecidos, quem trouxe a criança e o que mais preocupa a família.
Rotinas diárias
Alimentação, banho, vestir-se, sono, escovação e troca de roupa. Em quais momentos há dificuldade.
Respostas a estímulos
Sons, luzes, texturas, cheiros, toques e movimentos: o que incomoda, o que a criança procura.
Movimento, postura e coordenação
Equilíbrio, tônus, coordenação motora, atividades de movimento preferidas e quedas.
Escola e brincar
Comportamento na sala, no recreio, na educação física, brincadeiras e interação com colegas.
Observação na sessão
O que foi observado durante a avaliação: regulação, atenção, reação a materiais e à troca de atividades.
Instrumentos aplicados
Questionários ou protocolos usados, quem respondeu e resultados.
Conclusão e plano
Perfil observado, metas funcionais, orientações à família e à escola e frequência.
Modelo gratuito Ordexa · ordexa.com.br/modelos/
Como fica preenchido
Exemplo fictício, só para ilustrar o nível de detalhe. Adapte ao seu método e ao seu conselho profissional.
- Identificação e queixa da família
- Criança fictícia, 5 anos. A mãe relata crises na troca de roupa e recusa de muitos alimentos.
- Rotinas diárias
- Aceita poucas texturas de alimentos. Dificuldade para cortar as unhas e escovar os dentes. Sono agitado.
- Respostas a estímulos
- Tapa os ouvidos com liquidificador e secador. Evita pisar na grama. Procura balançar e girar.
- Movimento, postura e coordenação
- Cai com frequência. Tônus reduzido. Gosta de pular.
- Escola e brincar
- Professora relata que se afasta do barulho do pátio. Brinca sozinha na maior parte do tempo.
- Observação na sessão
- Inicialmente retraída, busca atividades de movimento e se organiza depois. Dificuldade de transição entre atividades.
- Instrumentos aplicados
- Questionário sensorial respondido pela mãe. Resultados registrados na ficha.
- Conclusão e plano
- Perfil com sensibilidade auditiva e tátil e busca de movimento. Metas na rotina de roupas e alimentação, orientações à escola e sessões semanais.
Perguntas frequentes
Esta estrutura substitui uma avaliação de integração sensorial padronizada?
Não. Ela organiza a entrevista e a observação. Instrumentos padronizados e formação específica são necessários para uma avaliação formal.
Alterações sensoriais significam um diagnóstico?
Não por si só. Elas podem aparecer em diferentes condições e também no desenvolvimento típico. O registro descreve o comportamento e o impacto.
Como incluir a escola?
Com autorização dos responsáveis, a escola pode responder a perguntas ou receber orientações. Registre o que foi compartilhado e com quem.
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